תכניות חינוכיות

תכניות לכיתות בית הספר היסודי


כיתות א'-ב'
 


                   צילום: יח"צ מוזאון ארצות המקרא

 

על שלושה אבות וארבע אימהות
הסיפורים המרכזיים מספר בראשית, כגון מסע אברהם לכנען, מפגש אליעזר ורבקה, גניבת רחל את התרפים של לבן, הארון המפואר בו נחנט והושם יעקב ומעמדו הרם של יוסף במצרים – כל אלה מסופרים דרך המוצגים במוזאון. באמצעות חוברת הפעלה ניצור מפגש מחודש, חי ומוחשי עם סיפורי האבות, נכיר את הנופים, התרבויות והמנהגים אליהם נחשפו אבותינו.
*התכנית מתאימה גם לפעילות הורים וילדים ולמסיבת קבלת ספר התורה.
 

 

"איך התגלגלה האות מהציור?"
באמצעות סיור חוויתי יפגשו הילדים בחותמות, תעודות, ציורי קיר, תבליטים וארונות קבורה המספרים את סיפור התפתחותם של הכתבים הראשונים שהומצאו בעת העתיקה. ראשית הכתב, כתב התמונות (פיקטוגרפיה), יוצג על ידי הכתב המצרי העתיק – ההירוגליפים, וכן על ידי כתב היתדות בראשיתו. כמו כן ייבחן המעבר מהמילה המצוירת אל מערכת סימני האלפבית המשמשת אותנו עד עצם היום הזה. ההדרכה מלווה בסרט אנימציה.
 

 

מי נכנס לתיבה ולמה?
סיפור תיבת נח יהווה רקע להיכרות עם בעלי החיים בעולם העתיק, ולהבנת חשיבותם ומשמעותם בחיי אנשי תרבויות עולם המקרא. במשחק מטמון, מלא בהפעלות וחידות נקבץ אל תיבתו של נח את חיות הבית, חיות הבר וחיות דמיוניות.
תיאורי בעלי החיים בפסלים ובפסלונים, בפסיפסים, בציורי קיר, ועל גבי חפצים שונים יהוו נקודת מוצא לפעילות העוסקת ביחס האדם אל החי ובסמליותם של בעלי החיים.

 

ויהי אור 

מסע מרתק בעקבות האור, מרכיב הבריאה הראשון.
נחשף למשמעויות שהעניקו לו בתרבויות הקדומות בכלל ובתרבות היהודית בפרט, נגלה כיצד הפך לסמל לחכמה, צדק, תקווה ועוד.
*התכנית מתאימה גם כפעילות תלמידים והורים ולמסיבת קבלת ספר התורה.

 
 

 



 
 
כיתות ג'-ד'



                  צילום: יח"צ מוזאון ארצות המקרא
 
 
המלך שלא ידע את יוסף
בתכנית נכיר את תרבות מצרים העתיקה ונחשוף את התלמידים לנושאים שונים העומדים ברקע סיפור יציאת מצריים, כגון נופה של מצרים, דמות הפרעונים, הפירמידות, החניטה ועוד. במהלך הביקור התלמידים יפגשו מוצגים ייחודיים ומרהיבים, כגון פסלים, תכשיטים, ציורי קיר וארונות קבורה עשויים עץ תוך שילוב עם משימות, חידות ורמזים שיעודדו חשיבה ויפתחו מיומנויות להתבוננות בחפצים העתיקים וניתוחם. הסיור החוויתי והפעילויות המשולבות בו יקימו לחיים וימחישו את הסיפורים התנכיים הנלמדים בכיתה.
מומלץ לשאר הכיתות לקראת חג הפסח

 

"ירושלים ערים סביב לה": מה הופך את ירושלים לעיר בירה?
התכנית עוסקת במאפייני העיר במרחב המזרח הקרוב הקדום.
באמצעות מפות, דגמים וחפצים עתיקים ננסה לשחזר את העיר הקדומה ומבני הציבור שבה.
מה המרכיבים ההופכים עיר לעיר בירה? מהן נקודות הדמיון והשוני בין ירושלים ובין ערי הבירה של הממלכות השכנות? מה היו הסיבות שעמדו בפני המלך דוד בקביעתה של ירושלים כעיר הבירה שלו והמשמעות של הישרדותה כסמל וכעיר הבירה של העם היהודי עד היום.
 



 

כיתות ה'-ו' 
 

שימו לב !
משרד החינוך מסבסד 50% מעלויות ההסעות לירושלים לשכבה זו במסגרת פרוייקט "נעלה לירושלים"  


                     צילום: יח"צ מוזאון ארצות המקרא

 
 

"משחקי הכס": מי רוצה מלך ולמה?
התכנית עוסקת בדמות המלך ובמוסד המלוכה בעולם העתיק, אשר היוו מוקד של חיי החברה, המדינה, הדת והצבא.
על רקע הוויכוח בשאלת בקשת העם משמואל "עַתָּה, שִׂימָה-לָּנוּ מֶלֶךְ לְשָׁפְטֵנוּ--כְּכָל-הַגּוֹיִם" (שמ"א ח, 5), נבחן את דמותו של המלך בתרבויות השכנות: מה היו תפקידיו, באילו דימויים תואר ומה היה מעמדו ביחס לאל ולבני האדם. באמצעות משחק משימות חוויתי במוזאון התלמידים ילמדו על תפקידי המלך בתרבויות עמי הסביבה, מעמדו ויחודו המתבטאים באופן הביטוי האומנותי בה הוצג המלך בתרבויות השונות.
אפיונם של המלכים השונים, מאיר ומדגיש את מעמדו המיוחד והמסויג של המלך המקראי כפי שזה משתקף בספר שמואל ובספר מלכים.

 
 
"הרועה הנאמן": מה בין רועה צאן והשליט?
דימוי המנהיג כרועה צאן מוכר בתנ"ך, בספר תהילים, דוד המלך מתאר את האל כמנהיג את העם כדרך הרועה המנהיג את צאנו: "ה' רֹעִי, לֹא אֶחְסָר. בִּנְאוֹת דֶּשֶׁא, יַרְבִּיצֵנִי; עַל-מֵי מְנֻחוֹת יְנַהֲלֵנִי..." (תהלים כ"ג).
מנהיגים רבים מתקופות שונות, מתוארים בתנ"ך כמי שהחלו את דרכם מתוך המקצוע הייחודי הזה (כך למשל: יעקב, משה ודוד).
מתוך המרעה, בחברת עדרי הצאן צומחת ונבנית דמותו של מנהיג ישראל עם כל המשתמע מתכונותיו של הרועה- אחריות, הובלה, דאגה, רחמים ועוד.

*מתאים גם כתכנית מיוחדת לבני מצווה
 

תרבות יוון העתיקה: מה הקשר בין משטרה, שקיות ניילון, עיר והרבה?

כדי לפתור את החידה נצא לסיור חווייתי בתערוכה אלים ובני תמותה בעקבות התרבות היוונית מתחילתה ועד לשיאה במאות החמישית והרביעית לפני הספירה.
ה”תקופה הקלאסית” שאופיינה בפריחת המדעים, הפילוסופיה, התיאטרון, האדריכלות וכיו”ב. באמצעות כלי החרס והמוצגים הארכיאולוגיים נלמד על התרבות היוונית: ערי הפוליס, האלים וגיבורי המיתולוגיה היוונית והשפעתה על התרבות המערבית כיום.
בהמשך נעמוד על המפגש שבין העולם ההלניסטי לעולם היהודי כפי שזה מתבטא בסיפור מרד המכבים והממלכה החשמונאית.
נפגוש מטבעות שיספרו לנו את סיפור המרד ומוצגים שיציגו את ההשפעה ההלניסטית על המזרח הקרוב הקדום.

 

"נשים במקרא": האם האישה בתנ"ך...במטבח?

מסע מרתק בין מוצגים מרהיבים שיספרו את סיפורן המיוחד של נשים ידועות בתנ"ך, להן היה מקום מרכזי בעיצוב העם ותרבותו (שרה ורבקה, דבורה הנביאה, בנות צלפחד, אסתר המלכה ועוד...).
מתאים גם כתכנית מיוחדת לבנות מצווה
 

70 למדינת ישראל

פעילות לימודית משמעותית לכבוד 70 שנה לישראל

70 שנה של פיתוחים טכנולוגיים בישראל מול 3500 שנה של פתרונות אנושיים במזרח הקרוב הקדום כמו אז גם היום? כאן באזורנו ניתנו מענים לאתגרים קיומיים כגון מים, דיור, תקשורת, בריאות, מזון וצרכים ביטחוניים.
תרבויות העבר קמו על גדות הנהר - כיום אנו מייצרים מים מהאוויר.
פעם עברנו לכתב - כעת נשמר מידע בדיסק-און-קי, או מאוחסן ב...עננים.
באמצעות למידה מהסוג החדש, משימות פיענוח וחקר, משחקים דיגיטאליים וחברתיים מותאמי-גיל,
נגלה מקורות השראה עתיקים של כושר פיתוח והמצאה עכשווי.

 

להזמנות, ייעוץ וקבלת פרטים נוספים ניתן לפנות למחלקת החינוך :02-5955305, education@blmj.org