العربية

عن المتحف

 

"متحف بلدان الكتاب- القدس"

حضارات الشرق القديم

 عن المتحف

أقيم متحف الحضارات القديمة عام 1992, وأطلق عليه مؤسسه والمتبرع بمقتنياته د. ايلي بوروفسكي باسم

"متحف بلدان الكتاب" لأنه يحفل بثقافات الشعوب التي ذكرت في الكتب المقدسة من مصر غربا عبر الهلال الخصيب حتى أفغانستان شرقا ومن جبل القوقاز وحتى النوبة جنوبا. على امتداد هذه المناطق ترعرعت الحضارات القديمة وتطورت حتى ولادة الديانات التوحيدية: اليهودية ،المسيحية والإسلامية.

تحتوي قاعات المتحف على تحف نادرة وقيمة تعود إلى فجر التاريخ أي قبل حوالي 20,000 سنة وحتى القرن السابع ميلادي وتروي هذه المعروضات قصص نشوء الحضارات القديمة، كالحضارة الأشورية، البابلية، السامرية، الفارسية ،المصرية، اليونانية، الرومانية والبيزنطية. ينتهي العرض بنماذج من الحضارتين الساسانية والبيزنطية اللتين تقاسمتا عرش العالم القديم عشية ظهور الحضارة الإسلامية أبان القرن السابع للميلاد.

إن الزائر المتجول بين كنوز العالم القديم يمكنه أن يتتبع تطور الحضارة الإنسانية خطوة بعد خطوة وأن يشهد عن كثب انجازات الشعوب الحضارية في نواح متعددة في حياتها وأن يقف على الدور المتميز الذي لعبته شعوب المنطقة في بناء صرح المدنية.

إن هذا الكم الهائل من التحف الأثرية المعروض بطريقة فنية تشد الزائر وتبلغه بالرؤية المحسوسة أنباء الشعوب التي عاشت وقضت وخلفت لنا انجازات عظيمة في مجالات عديدة, حيث تثير في الزائر تساؤلات كثيرة منها:

  1. أصل الحضارة الإنسانية وتكون المجتمعات البشرية.
  2. الحياة اليومية التي عاشها الناس قبل ألاف السنين.
  3. كيف تحول الإنسان من صياد إلى مزارع وكيف اخترع الإنسان آلاته وطور تكنولوجياته.
  4. كيف تطورت طرق الاتصال والتجارة بين أبناء البشر.
  5. كيف تطورت الكتابة ومدى تأثيرها على تطور الحضارات.
  6. كيف تكونت الأديان وتشكلت المعبودات وتطورت الطقوس الدينية.
  7. كيف ازدهرت كل هذه الحضارات وكيف اندثرت.

يتميز المتحف بطريقة عرض حديثة تهدف إلى إظهار إسهامات كل شعب من الشعوب ليس بمعزل عن الأخر, وتوضيح العلاقات والاتصالات المتبادلة وتأثير كل حضارة على الأخرى, وأفضل مثال على ذلك, الحضارات التي ترعرعت في وادي النيل وعلاقتها بالحضارات التي ازدهرت في بلاد ما بين النهرين.

المتحف كوسيلة تربوية وتعليمية:

نظرا للدور التربوي الذي يلعبه المتحف في تثقيف الشبيبة وتوسيع آفاقهم الفكرية, قام قسم التربية في المتحف ببناء برامج تعليمية تخدم طلبة المدارس الزائرين للمتحف ومساعدة المعلمين المهتمين باستغلال المتحف كوسيلة تعليمية مكملة لعمل المدرسة.

ومن جانبه يسعى المتحف إلى إثارة اهتمام الجمهور العربي لمحتوياته خاصة المربين و تلاميذ المدارس وكل المؤسسات التربوية. ولهذا الغرض قام المتحف بأعداد برنامج خاص بالمدارس العربية.

بالإضافة إلى الجولات الإرشادية والفعاليات التي تقام في قاعات العرض يقدم المتحف لزائريه التلاميذ ورشات للعمل  اليدوي التي هدفها إثراء زياراته للمتحف بالتجربة العملية وتعميق فهمه لموضوع الجولة.

                                                                                                        

البرامج التعليمية:

رحلة إلى وادي النيل: (لكل لصفوف من أول- ثانوي)

الموضوع الرئيسي الذي تتناوله الجولة الإرشادية هو مظاهر الحضارة المصرية القديمة والمادية والروحانية حيث يتعرف الطالب على المعتقدات بالحياة بعد الموت عند المصريين القدماء وذلك من خلال المعروضات والشرح والفعاليات الموجهة. ويتعرف على المجتمع المصري وطبقاته والملك والآلهة ووظائفها والخط الهيروغليفي, وغير ذلك من أشكال الفنون المصرية.

 

الإنسان والكتابة: (لكل لصفوف من أول- ثانوي)

أ) قبل اختراع الكتابة: تتناول الفعالية تطور طرق الاتصال بين بني البشر من رموز وأختام قبل اختراع الكتابة. يتعرف التلميذ على الأختام وأشكالها وأهميتها في الحياة اليومية.

ب) قصة الكتابة: من خلال هذه الفعالية يتعرف التلميذ على كيفية اختراع الإنسان للكتابة وتطوير الصور الرمزية إلى رموز مجردة. ويتتبع تطور أقدم الخطوط في العالم وهما الهيروغليفي والمسماري. بالإضافة إلى تعرفه على مراحل نشوء الكتابة الأبجدية.

 

معبودات العالم القديم:( صفوف إعدادي)

موضوع الفعالية هنا الديانات والمعبودات في العالم القديم, حيث تتناول الفعاليات مفهوم الآلهة عند مختلف الشعوب القديمة ومقارنتها مع الأديان الموحدة وعلاقة الإنسان بالإلهة.

 

سفينة نوح: (صفوف أول- ثالثوصفوف التربية الخاصة)

تتناول هذه الفعالية دور الحيوانات وأهميتها في حياة الإنسان وعلاقة الإنسان القديم بالحيوان من خلال الوقوف عند قصة سيدنا نوح عليه السلام والطوفان. كما وتتطرق هذه الفعالية إلى ظاهرة تقديس الإنسان القديم لبعض الحيوانات ولأشكالها. ويتعرف الطالب من خلال هذه الفعالية أيضا على الحيوانات الأسطورية, لماذا كانت هناك حاجة لدى الإنسان القديم لاختراع حيوانات خيالية.

هذه الفعالية معدة للمدارس الابتدائية.

 

شخصية سيدنا إبراهيم: (صفوف رابع، خامس، سادس)

من خلال هذه الفعالية يتعرف الطلاب على رحلة سيدنا إبراهيم في الشرق القديم. يذهب الطلاب في رحلة في أعقاب سيدنا إبراهيم ومن خلال هذه الرحلة يتعرفون على الميزات الأساسية للحضارات القديمة: حضارة ما بين النهرين والحضارة الفرعونية والحضارة الكنعانية. هذا الدمج بين قصة سيدنا إبراهيم والمعلومات المثيرة عن الشرق القديم تبلور للطالب التطورات التاريخية والدينية وتوضح العلاقات التي تطورت بين الحضارات مع مرور الزمن.

 

الجمال والأنوثة في الحضارات القديمة:( صفوف إعدادي)

هذه الفعالية معدة للمدارس الإعدادية والثانوية للبنات.

يتم التركيز على مكانة المرأة في الحضارات القديمة بواسطة التسلسل التالي:

- مكانة المرأة التي انعكست بصورة ايجابية ومقدسة.

- التحول في مكانة المرأة التي أصبحت تظهر بصورة سلبية وشريرة إلى مدى معين.

بالإضافة إلى ذلك ستكون مقارنة بين الجمال ومقاييسه في الماضي والحاضر.

 

القانون والقضاء في الحضارات القديمة: ( صفوف ثانوي):

تتناول الفعالية القوانين التي سنتها شخصيات العالم القديم ومفهومها للعدالة, مثل قوانين حمورابي, والقوانين المصرية القديمة واليونانية ومواقفها من مواضيع حياتية مختلفة وكذلك مقارنتها بالقوانين الاسلامية والقوانين الغربية في الوقت الآني. 

 

رحلة إلى الماضي  : (صفوف خامس- سابع):

برنامج جديد يستوقف الطالب بمحطات عديدة في رحلة عبر الزمن، تكشف عن سحر حضارات الشرق القديم.

 

جولة بعنوان السلطة والحكم في الماضي: (صفوف خامس-سابع)

مستوحاة من المنهج التعليمي لتدريس المدنيات في المدارس العربية.

 

يمكن تنسيق برامج أخرى حسب احتياجات الطلاب (إمكانية لطلاب الاحتياجات الخاصة)  أو حسب المنهاج التعليمي.

(مثال: حروب وأسلحه في العالم القديم، إيمان ومعتقدات للشعوب في العالم القديم، حضارات قديمه كالحضارة اليونانية والمصرية...). 

 

أرشاد ومحاضرات ودورات استكمالية:

يمكن تنسيق أيام أرشاد أو محاضرات لطاقم المعلمين من أجل التعرف على المتحف. من المهم الإشارة إلى إمكانية تنسيق إرشاد لطلاب التعليم الخاص وكذلك لمجموعات طلابية ضمن دورات معينة أو أطر أخرى.

يمكن تنسيق يوم مفتوح لطاقم المعلمين والقيام بجولة أثرائية في حضارات الشرق القديم.

 

برامج ومشاريع خاصة:

- "لقاء المستقبل مع الماضي"مشروع متميز وخاص يقام بالمتحف منذ 2006، أُعد خصيصاً من أجل رياض الأطفال للجيل الإلزامي في شرقي القدس. بواسطة السرد القصصي والفعاليات الإبداعية المتنوعة بقاعات المتحف، يقوم الأولاد بالتعرف على الحياة في الماضي مقارنة مع الحاضر من خلال المتحف الذي يربط بين العالمين.

 

- "شخصية سيدنا إبراهيم" مشروع خاص ومتميز لقاءات تجمع بين طلاب عرب وطلاب يهود بأحضان المتحف.

 

معلومات للزائر 

أوقات الزيارة:

أيام الأحد, الاثنين, الثلاثاء, الخميس: 17:30-9:30.

يوم الأربعاء: 21:30-9:30.

أيام الجمعة ومساء الأعياد: 14:00-9:30.

أيام السبت 10:00- 15:00

مغلق بالأعياد

 

أسعار الزيارات في المتحف:

بالغ  40 ش.ج

ولد (جيل 5- 18), طالب جامعي, ذوي الاحتياجات الخاصة – 20 ش.ج.

بالغ ضمن مجموعة (10 أشخاص وما فوق)- 25 ش.ج.

قادم جديد، جندي بالخدمة الإلزامية، مواطن مسن 16 ش.ج

جولات يومية للجمهور بدون دفع إضافي – في اللغة العبرية 11:00 (أيام الأربعاء في الساعة 18:00 أيضا), في اللغة الانجليزية 10:30 (أيام الأربعاء الساعة 17:30 أيضا).

 

زيارات مدرسية:

أيام الزيارة: الثلاثاء، الأربعاء، السبت.

جولة في القاعات

مدة الجولة: تتراوح من ساعة ونصف إلى ساعتين.

الدفع لكل طالب: 20 ش.ج (إمكانية لتخفيض السعر حسب عدد الطلاب).

 

جولة في القاعات وورشة عمل:

ورشات عمل: بالإضافة إلى الجولات الإرشادية والفعاليات التي تقام في قاعات العرض يقدم المتحف لزائريه التلاميذ ورشات للعمل اليدوي التي هدفها إثراء زياراته للمتحف بالتجربة العملية وتعميق فهمه لموضوع الجولة.

مدة الجولة حوالي ثلاث ساعات

الدفع لكل طالب: 22 ش.ج (إمكانية لتخفيض السعر حسب عدد الطلاب).

 

يمكن تنسيق برامج أخرى حسب احتياجات الطلاب (طلاب التربية الخاصة) أو حسب المنهاج التعليمي.

(مثال: حروب وأسلحه في العالم القديم، إيمان ومعتقدات للشعوب في العالم القديم، حضارات قديمه كالحضارة اليونانية والمصرية...) 

 

 

للحجز والإستفسار يرجى الاتصال على القسم العربي للتربية والإرشاد,

تامر سعيد او رنا زيدان

تليفون: 5955314-02, فاكس:5638228-02, البريد الالكتروني:

education@blmj.org

tamer@blmj.org

شارع ستيفان وايز 21, ص.ب. 4670, القدس, 9104601.

 

 

البرامج ملائمة لجميع المدارس,

فأهلا ومرحبا بكم,