רוצים להיות הראשונים לדעת מה קורה במוזיאון?
הצטרפו לניוזלטר שלנו!
ללמוד במוזיאון
מחלקת החינוך וההדרכה מפתחת ומפעילה תכניות חדשניות שמותאמות לתכנית הלימודים בבתי הספר.
הביקור במוזיאון מציע חוויית למידה רב־תחומית ורב־תרבותית, המשלבת משחוּק, טכנולוגיות דיגיטליות, למידת
חקר, רפלקציה וסדנאות יצירה.
צוות מחלקת החינוך מלווה את צוותי ההוראה בבחירת התוכנית המתאימה ובהתאמתה לצורכי הכיתה. ניתן לשלב גם שיעורי הכנה וסיכום בכיתה ומשימות חקר להערכה פנימית ו/או חלופית.
המוזיאון מומלץ מפמ"ר תנ"ך ומפמ"ר היסטוריה.
לתיאום ביקור ופרטים נוספים:
📞 טלפון: 02-5955305 או ב-WhatsApp: 
✉️ דוא"ל: education@blmj.org
או השאירו פרטים בטופס מטה וניצור עמכם קשר בהקדם.
התוכניות לילדי הגן מזמנות מפגש חווייתי עם המסורת היהודית וסמליה, ומשלבות התבוננות, דרמה ויצירה.
התוכניות מותאמות לתוכנית הלימודים בגן, לחגי ישראל ולנושא השנתי, ומופעלות על ידי גננות מוסמכות מטעם תוכנית "גני ילדים שוחרי מוזיאון" של משרד החינוך.
התוכניות מתקיימות במוזיאון בימים ב'–ג'.
ניתן להזמין את התוכניות גם כפעילות הורים וילדים בשעות אחר הצהריים.
בעקבות כלי המקדש
כלי המקדש האבודים מעוררים את סקרנותנו עד היום – כיצד נראו, מאילו חומרים נוצרו ולמה שימשו?
בסיור נתבונן בדגם של ירושלים הקדומה, שבה שכן המקדש, ונחפש כלים שבעזרתם נדמיין כיצד נראו כלי המקדש האבודים.
לסיום, נצפה בהצגה קצרה על הזהב – חומר יחיד ומיוחד, שבצדה מוסר השכל.
המנורה - מהמקדש לסמל המדינה
לכבוד יום ירושלים ויום העצמאות, המוזיאון מציע סיור בעקבות הסמל הלאומי, שבמרכזו המנורה.
בסיור נתחקה אחר סיפורה של המנורה, ממקומה בבית המקדש ועד ימינו, נכיר את חלקי הסמל השונים ולסיום נרכיב יחד את סמלה האהוב של מדינת ישראל.
הרפתקה על שפת היאור
תרבות מצרים העתיקה הייתה מיוחדת וקסומה.
בביקור במוזיאון נכיר מה היו המאפיינים שלה ובמה היה ייחודה.
נשמע סיפורים קדומים על הנחש, על פרח הלוטוס ועל השמש, שהייתה מאוד חשובה.
בהצגה בתיאטרון, נעזור לפרעה לפתור את חלומו.
רגעי קסם עם ארמונות ומלכים
מלכים בימי קדם בנו ארמונות כדי לפאר את שמם ואת מלכותם.
בביקור במוזיאון נסייר בעקבות ארמונות עתיקים ונלמד על האומנויות השונות ששימשו לעיטור אותם מבנים מפוארים.
על הדרך, נבקר בדגם של ארמון מיוחד במיוחד.
לסיום, ניכנס למרחב היצירה ונתנסה בשיטות שונות של קישוט קירות, ממש כמו אמנים.
קסם האותיות
בביקור במוזיאון נגלה עובדות ופרטים מעניינים על התפתחות כתב האלף-בית, מהתמונה אל האות, מראשיתו ועד לימינו.
נשאל מה הקשר בין האות אל"ף לשור, וננסה להבין איך מסימני הכתב הראשונים, שנראו כמו ציורים, הגענו לאלף בית של היום. נסיים בהתנסות כתיבה על חומר.
מחלקת החינוך מציעה תכניות בזיקה לתכניות הנושאיות והבינתחומיות של מערכת החינוך, כגון, לימודי תנ"ך, לימודי אמנות (במסגרת סל תרבות ארצי), מעגלי חיים וזהות, תרבות יהודית ישראלית ונושאים כלליים.
אנו מציעים ליווי צמוד של צוות מחלקת החינוך בבחירת והתאמת הסיורים ובניית שיעורי הכנה וסיכום בכיתה, סביב הביקור במוזיאון.
באוהל אברהם ושרה
לכיתות א' – ג'
במקביל להוראת מחזור סיפורי אברהם בכיתה*
באוהל אברהם רעש ותכונה, מלאכים הגיעו ויש להכין עבורם קבלת פנים יפה.
בפעילות במוזיאון נעזור לאברהם ולשרה להכין סעודה מפוארת לאורחים הנכבדים.
דרך מוצגי המוזיאון נלמד על אורחות החיים בעולם הקדום, נגלה כיצד הכינו מזונות חשובים כמו לחם וחמאה מן השדה והמרעה ונתנסה בחלק מן המלאכות העתיקות כמו חביצה, טוויה ואריגה.
*התכנית מתאימה גם לפעילות הורים וילדים.
על שלושה אבות וארבע אימהות
לכיתות א' – ג'
במקביל לראשית לימודי תנ"ך או סיפורי האבות בכיתה*
נחזור בזמן למפגש חי ומוחשי עם הנופים, התרבויות והמנהגים, שהיו חלק מעולמם של האבות והאימהות.
נתבונן בדגמי עגלות עתיקות ונדמיין את סיפור מסעם של אברהם ושרה מאוּר לחָרן ומשם לכנען.
נראה תכשיטים עתיקים ונספר על המפגש בין עבד אברהם לרבקה.
ננסה לגלות מהם התרפים שרחל גונבת מלבן ונספר את סיפור פגישתם המחודשת של האחים, יעקב ועשיו.
הסיפורים המכוננים מספר בראשית, מסופרים דרך המוצגים במוזיאון ובאמצעות חוברת פעילויות.
*התכנית מתאימה גם לפעילות הורים וילדים.
יוסף בעל החלומות
לכיתות ג' – ד'
במקביל להוראת סיפורי יוסף בכיתה
בפרקי ספר בראשית שמספרים את קורותיו של יוסף מופיעים סמלים מיוחדים.
שמש, ירח וכוכבים, פרות ושיבולים מופיעים בחלומותיהם של גיבורי הסיפור וכותונת פסים וטבעת מיודת הם מוטיבים משמעותיים.
בסיור פעיל בין מוצגים מרתקים ממצרים העתיקה נמצא את הסמלים המיוחדים ודרכם נעקוב אחר סיפורו של יוסף, מילדותו ועד עלייתו לגדולה.
יחד נגלה משמעויות ופירושים לסמלים בסיפורי יוסף ובתרבות מצרים העתיקה.
המלך שלא ידע את יוסף
לכיתות ג' – ד'
במקביל להוראת סיפורי יציאת מצרים בכיתה
התכנית מזמינה את התלמידים לבקר במצרים העתיקה, ומציירת תמונת עולם חיה ומרהיבה לסיפורי בני ישראל במצרים ויציאת מצרים בספר שמות. בתכנית נכיר את תרבות מצרים העתיקה ונחשוף את התלמידים לנושאים שונים העומדים ברקע סיפור יציאת מצרים, כגון: נופיה של מצרים, דמויות הפרעונים, הפירמידות, החניטה ועוד.
במהלך הביקור יפגשו התלמידים מוצגים ייחודיים ומרהיבים, בעזרת רמזים יפתרו משימות ויפצחו חידות שיעודדו חשיבה ויפתחו מיומנויות להתבונות בחפצים העתיקים.
מחלקת החינוך מציעה תכניות בזיקה לתכניות הנושאיות והבינתחומיות של מערכת החינוך, כגון, לימודי תנ"ך, לימודי אמנות (במסגרת סל תרבות ארצי), מעגלי חיים וזהות, תרבות יהודית ישראלית ונושאים כלליים. סיורי המוזאון מבוססים על שיטות למידה של חקר עצמי וכן ניתן להתאים אותן ל'למידה משמעותית' לבגרות בתנ"ך.
אנו מציעים ליווי צמוד של צוות מחלקת החינוך בבחירת והתאמת הסיורים ובניית שיעורי הכנה וסיכום בכיתה, סביב הביקור במוזיאון.
ממשה ועד דוד: הרועה והמלך
לכיתות ז' | במקביל להוראת ספרי שמואל בכיתה
רבים ממנהיגי ישראל המתוארים בתנ"ך החלו את דרכם כרועי צאן.
הבולטים שבהם, משה ודוד, רכשו את "ניסיונם" כמנהיגים בינות הצאן.
בסיור המשלב חוברת פעילויות נעמוד על דמותם של משה המנהיג והרועה ודוד, הרועה שהפך למלך.
נכיר את תכונותיהם המיוחדות ואת קווי הדמיון והשוני ביניהם.
על נהרות בבל
לכיתות ט' | במקביל להוראת ספרי מלכים ב' וירמיהו בכיתה
סיפור חורבן בית המקדש הראשון מופיע במקורות שונים הן בספר התנ"ך (מלכים וירמיהו) והן מחוצה לו.
בעזרת כתובות מלכותיות, דגמים, וכן מפות ומוצגים מרהיבים, נכיר את השחקנים הראשיים בסיפור חורבן בית ראשון.
נעמוד על יחסי הכוחות הפוליטיים בתקופה זו ועל הנסיבות שהובילו לחורבן ממלכות ישראל ויהודה.
בסיור נפגוש תעודות ייחודיות שנמצאו בעירק והיו שייכים לגולים מיהודה בבל, דרכם נחשף לחייהם בגולה.
משבע הפרות ועד עגל הזהב: ספר שמות בראי התרבות המצרית
משבע הפרות ועד עגל הזהב: ספר שמות בראי התרבות המצרית
לכיתות ט' – י'
התרבות המצרית העתיקה הותירה אחריה שפע של ממצאים ארכיאולוגיים המעידים על עושרה, גודלה ומרכזיותה בתקופה העתיקה. גם במקרא מופיעים אזכורים והתייחסויות שונות המעידים על השפעתה התרבותית והפוליטית של מצרים על התגבשותו של עם ישראל. סיפור יציאת מצרים משקף לא רק את הסיפור המכונן של עם ישראל אלא גם היכרות מעמיקה של הכותב המקראי עם תרבות מצרים השכנה. הסיור יעסוק בהיבטים של התרבות המצרית העתיקה כגון, מוסד המלוכה, מנהגי החניטה והקבורה, חשיבותו של הנילוס והתנהלות החיים על גדותיו וכיצד אלו משתקפים בסיפור המקראי.
"משחקי הכס": מי רוצה מלך ולמה?
לכיתות ז'-ט'
התכנית עוסקת בדמות המלך ובמוסד המלוכה בעולם העתיק, אשר היו המוקד של הכלכלה, המדינה, הדת והצבא.
על רקע הוויכוח בשאלת בקשת העם משמואל "עַתָּה, שִׂימָה- לָּנוּ מֶלֶ לְשָׁפְטֵנוּ כְּכָל-הַגּוֹיִם" (שמ"א ח, 5) נבחן את דמותו של המלך בתרבויות השכנות: באמצעות משחק משימות חווייתי ילמדו התלמידים על תפקידי המלך בתרבויות עמי הסביבה, על מעמדו ויחודו ביחס לאל ולבני האדם, על תפקידיו ועל הדימויים באמצעותם הוא תואר בתרבויות השונות.
מתמטיקה בעולם הקדום
בתכנית זו נסקור את שורשי העקרונות המתמטיים שהונחו כבר בימי קדם בתרבויות העולם הקדום – בתרבות המסופוטמית ובתרבות המצרית. המתמטיקה שימשה את אנשי העולם הקדום בתחומים שונים, מתיעוד מסחרי ועד חישוב שטחים, חישוב זמנים, בניה ומטבעות.
בסיור זה נפגוש בתרבויות העתיקות ובשיטות הספירה שלהם ואף נלמד על החשיבות שבמספרים מבחינה דתית, פוליטית ומאגית.
מגילת רות: בין צדק וחסד
לכיתות י' | במקביל להוראת מגילת רות בכיתה
בתכנית נעסוק במציאות המקראית של תקופת השופטים ונתמקד בערכים מקבילים במגילה המיוצגים בדמויותיהם של בועז ורות: משפט מול חסד, הבית מול השדה ומעמד האישה.
בסיור בגלריות המוזיאון נדון במושג "שער העיר" כפי שהוא מתואר במקרא, באמצעות ממצאים מחורבת קיאפה, אתר בו נמצאו שרידיה של עיר קטנה, בת כשלושת אלפים שנה, בגבול שבין יהודה לפלשת.
התכנית מתאימה להערכה פנימית.
בעקבות האבות
לכיתות י' – י"ב | במקביל להוראת ספר בראשית בכיתה
בסיפורי האבות, כפי שעולים מהטקסט המקראי, משתקפים עולם האמונה והמנהגים של אבות ואימהות האומה כמו גם של התרבויות שסבבו אותן. בהעדר ממצא ארכיאולוגי ישיר המיוחס לאבות, הממצא החומרי העשיר שנותר מהתרב החומרית הענפה שוזכרות בסיפורי האבות מעניקים לנו הצצה לעולמם, , מותיר את התנ"ך כמקור יחיד לסיפוריהם וקורותיהם.
בסיור במוזיאון נפגוש את תרבויות המזרח הקרוב הקדום, כרקע לעולם הרוחני והגשמי של האבות.
באמצעות הממצאים במוזיאון אנו מבקשים להרחיב ולהעשיר את המסופר בטקסט המקראי ולתת לתלמידים תמונה חיה ומוחשית של העבר.
המסר של המוזיאון, המבקש להדגיש את הקשרים וההשפעות שהתקיימו בין תרבויות העת העתיקה, משרת יפה מטרה זו.
הסיור במוזיאון מלווה את סיפורי האבות, לפי סדר סיפורם במקרא.
במהלך הסיור, ישולבו מקורות קריאה, פעילות עצמית, ודיון.
עלילות הראשית: בין מיתוס ובריאה
לכיתות י' – י"ב | במקביל להוראת בראשית פרקים א'-י"א בכיתה
ראשיתו של העולם ושחר ימיה של האנושות העסיקו את חכמי העולם העתיק.
באמצעות מוצגים נבחרים במוזיאון, נכיר מיתוסים על בריאת העולם והאדם ונעמוד על קווי הדמיון והשוני ביניהם לבין סיפורי הבריאה בתנ"ך.
התכנית מתאימה להערכה פנימית.
קומא - בעקבות תת המודע היהודי הקולקטיבי
התערוכה “קומא” מציגה את יצירתו של איתן רוזנצוויג ז"ל "קומא, מי עפצים וקנקנתום" אותה יצר במסגרת מגמת אמנות בתיכון.
היצירה הינה מגילה מרשימה שאורכה 3.6 מטרים, מלאכת מחשבת של רישום בדיו באמצעות ציפורן על בד, כמעין ספר תורה חזותי.
אלפי הדימויים והמוטיבים המשולבים ביצירה מתכתבים עם עושר מורשת העם היהודי בגלות ובתקומה. המגילה משובצת אזכורים למגוון מקורות כגון המקרא, התלמוד, ספרות הקבלה, השירה העברית לדורותיה, עולם המחשבה של תרבויות המזרח הרחוק, תולדות האמנות והממצא הארכיאולוגי.
היצירה תשלח את התלמידים למסע גילוי וחקירה ברחבי המוזיאון בעקבות שפע הנושאים המוצגים בה.
לאחר מכן תשתף כל קבוצה את הכיתה בגילוייה.
מוזיאון ארצות המקרא ירושלים ערוך עם תכניות עבור תלמידים עם מוגבלות. ההדרכות מותאמות לצרכי התלמידים והכיתה.
היה היה
מהו מוזיאון? למה כדאי לבקר בו? מה אפשר ללמוד ולראות במוזיאון?
יחד עם התלמידים נלמד על עבודת הארכיאולוגים, נתבונן במוזיאון כמקום ששומר ומציג חפצים שונים, נעמוד על המשמעות המיוחדת של החפצים הללו ועל הסיפורים שהם מספרים לנו אודות אנשים ותרבויות שחיו כאן לפני שנים רבות.
באוהל אברהם ושרה
באוהל אברהם ושרה מהומה רבה והתרגשות.
המלאכים עומדים בפתח ומחכים להכנסת האורחים.
בסיור נפגוש בכדים עתיקים, נלמד על תפקידם של הארכיאולוגים המוצאים את הכלים ונתנסה בעבודת רפאות.
באמצעות מוצגי המוזיאון, הפעלות ואמצעי המחשה, נחזור אל תקופת האבות והאימהות ונגלה איך נראו החיים בימי קדם.
נלמד כיצד באמצעות אותם כלים הכינו את הלחם, מזון הבסיס של אנשי העולם הקדום, נחבוץ חמאה ואף נטעם ממנה…
חלומות פרעה
פרעה מוטרד.
חלומות מציקים לו וגם הרופא שלו לא מסוגל לעזור לו.
שמו של יוסף כפותר חלומות הולך לפניו, ופרעה פונה אליו בבקשה שיפתור את חלומותיו.
אם יצליח לפתור אותם ישוחרר יוסף מהכלא, יקבל את טבעת פרעה ותפקיד של פקיד בכיר בחצר המלך, ואם לא…
יחד עם התלמידים נפתור את חלומותיו של פרעה ונגלה את עולם חיי הנצח המצרי, נפתור חידות ומשימות ברחבי המוזיאון כדי להשיג את טבעת המלך.
في متحف بلدان الكتاب، نؤمن أن التعلم رحلة مليئة بالاكتشاف والتجربة!
برامج مخصصة حسب احتياجاتكم
نقدّم تجارب تعليمية قابلة للتخصيص لتناسب:
✔️ المجموعات المختلفة
✔️ التربية الخاصة
✔️ مواضيع المنهاج الدراسي، مثل حضارات العالم القديم (المصرية، بلاد ما بين النهرين، كنعان، اليونان القديمة وغيرها).
مدة البرنامج: 3 ساعات (تشمل الجولة والورشة)
للتنسيق والاستفسارات والحجوزات:
02-5955313, arab.schools@blmj.org
يد العون (للصفوف الأول حتى الرابع)
من خلال التعرف على الاختراعات الكبرى والحياة اليومية في العالم القديم، يكتشف الأطفال كيف عاش الناس قديماً، ويطوّرون قيماً مثل التعاون والمساعدة المتبادلة.
يشارك الطلاب في أنشطة تفاعلية مثل:
🔹 حفر القنوات
🔹 الزراعة
🔹 بناء الأهرامات
🔹 الحصول على الماء
🔹 تحضير الطعام
من خلال الأدلة الأثرية، نتعلّم كيف ساعد الناس بعضهم البعض في الماضي، وما الذي يمكن أن نتعلمه من هذه القيم اليوم.
رحلة عبر الحروف: تطور الأبجدية (للصفوف 4 حتى 6 )
هل تعلم أن بعض الحروف التي نستخدمها اليوم تعود لآلاف السنين؟
في هذا البرنامج التفاعلي، يكتشف الطلاب تطور الكتابة في حضارات مثل السومرية، المصرية، والكنعانية.
من خلال أنشطة ممتعة، يتعلّم الطلاب كيف ساهمت الكتابة في توثيق التاريخ وتطوير وسائل التواصل، مما يعزز فهمهم لأهمية اللغة في عالمنا الحديث.
البحث عن الكنز المفقود (للصفوف 6 حتى 9)
انطلقوا في مغامرة عبر الزمن لاكتشاف أسرار الحضارة المصرية القديمة!
من الأهرامات والمعابد المذهلة إلى الكتابة الهيروغليفية والتوابيت الملكية، يعيش الطلاب تجربة فريدة كأنهم علماء آثار يكشفون أسرار التاريخ ويستخرجون كنوز المعرفة التي تركها المصريون القدماء.
عالم الآثار الصغير/الكبير (مناسب لكافة الأعمار)
برنامج تفاعلي ممتع يتيح للمشاركين استكشاف عالم علم الآثار واكتشاف أهمية الكنوز المدفونة تحت الأرض.
باستخدام أدوات الحفر وتحليل اللقى الأثرية، يتعلّم المشاركون كيف تسرد هذه المكتشفات قصص الحضارات القديمة.
هذا البرنامج يعزز الفضول، والتقدير للتراث، والانتماء للتاريخ الإنساني المشترك.
מחלקת החינוך יצרה מספר תכניות דגל ברוח הפדגוגיה מוטת עתיד, פרי שיתוף פעולה עם מוסדות ואנשי מקצוע מהארץ ומחו"ל, בהתאם לתחום התוכן של כל תכנית.
התכניות בנויות באופן המאפשר למידה מתוך מעורבות וחקר, על מנת לייצר חוויה לימודית עכשווית, עמוקה ומשמעותית.
אנו מציעים אפשרויות שונות לשילוב תכניות המוזיאון כחלק מהערכה פנימית או הערכה חלופית. ההערכה יכולה להתבצע כמשימת חקר והדרכה במוזיאון ע"י התלמידים על בסיס הכנה מראש בכיתה ו/או שאלות חקר על בסיס הידע הנלמד בסיור.
ניתן לתאם מראש את ההערכה מול עדינה סמסונוביץ, רכזת התכניות: guides@blmj.org
מחלקת החינוך מציעה אפשרויות שונות לשילוב תכניות המוזיאון כחלק מההערכה פנימית לבגרות. ההערכה יכולה להתבצע כמשימת חקר והדרכה במוזיאון ע"י התלמידים על בסיס הכנה מראש בכיתה ו/או משימת ביצוע שתתבסס על הידע הנלמד בסיור.
פרקליטי תנ"ך
מהלך למידה חדשני, מסעיר ומרתק שמיועד לתלמידי תיכון במסגרת לימודי תנ"ך ומוכר על ידי מפמ"ר תנ"ך ממלכתי כהערכה חלופית.
תלמידי תיכון ובכירי השופטים והפרקליטים במדינה מתכנסים יחדיו על מנת להעמיד למשפט דמות מקראית, מתוך סיפורי התנ"ך, על פי הדין הפלילי המודרני.
שתי כיתות מתחלקות לשני צוותים: צוות תביעה וצוות הגנה.
אחרי בחירת דמות וכתב אישום, התלמידים לומדים את הפרקים הרלוונטיים בעזרת הצוות החינוכי. הצוותים מלווים על ידי עורכי דין שבעזרתם התלמידים בוחרים סעיף אישום, מנסחים כתב אישום ואת תשובת ההגנה לכתב האישום, בוחרים עדים, מתרגלים חקירת עדים ועוד.
שיא הפרויקט במשפט חי מול שופט וקהל.
בארבע השנים האחרונות לקחו חלק במהלך הלמידה כ1000 תלמידים ממגוון בתי ספר ברחבי הארץ.
